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             财经商贸系教学质量监控方案

为了深入贯彻实施高等学校教学质量与教学改革工程，创造性地加强和改进教学工作，进一步提高我系教学水平和人才培养质量，依据学校相关教学管理文件精神，综合考虑权威性、科学性和简易性，经广泛征求意见和反复修改，特制定教学质量监控方案如下：

 一、成立财经商贸系教学质量监控与评价督导组

  组长：  包冉 马平野

  副组长：陈珂琦

   成员： 彭文如  海秋丹  包红君  龚雪娇

各班学习委员代表  

二、教学质量监控的具体内容

 （一）教研室

     1.专业设置是否符合国家要求和社会需要   

2.课程设置是否符合人才培养需要   

3.教学计划制定是否科学   

4.教学大纲（包括教学进度）是否合理完善   

5.专业核心课程明确   

6.专业培养目标是否符合市场要求   

7.招生情况   

8.实习、就业情况

     （二）日常教学管理

    1.任课教师授课前须熟悉本课程教学大纲，并根据政策与社会用人形势变化及时申请调整教学大纲。

    2.根据教学大纲的要求合理选择教材。

    3.主讲教师严格执行教学进度，详略得当，误差不超过4学时。

    4.任课教师授课前认真了解教学对象的学习基础，处理好本课程与先修课程及后续课程的衔接，科学、合理地组织课堂教学。

    5.教师必须严格按照课表所安排的时间、地点进行教学，不得随意增减学时和私自串调（停）课；调（停）课必须由任课教师填报调（停）课申请单，经系教学主任审查，教务处审批。凡暂停的课时必须在课程结束前补上。

    6. 教师上课时必须携带授课教案和课程教材，并至少提前5分钟到课堂做好教学准备工作。

    7.上课须准备教案。一般应包括下列内容：上次课与本次课程的衔接内容；本次课教学目标及基本要求；讲授的内容纲要；讲授的重点与难点；采用的教学方法，实施步骤；各教学步骤的时间分配；教学手段的使用；本次课小结，复习思考题、作业题，下次课预习要点等。教学日志执行严格，误差不超过4学时。

    8.教师上课时应衣冠整洁、仪表自然大方，不得穿戴不宜在课堂穿戴的服饰上课。

    9.教师在教学过程中应运用规范的语言和文字，必须用普通话进行授课。

    10.教师上课时应有饱满的热情和良好的精神状态。杜绝旷课、迟到、提前下课等对教学工作不负责任的行为发生。不得在课堂上吸烟，使用通讯工具及会客。

   11.授课教师应对学生上课纪律做出明确规定，对学生影响课堂教学秩序、违犯课堂纪律的行为（如接听、拨打手机，大声喧哗等），应妥善的纠正引导。对迟到、早退的学生，应给予警示，并要求其课后给予说明。对迟到、早退、旷课的学生要做好平时记载，以作为学生平时成绩的依据之一。对缺课学时达三分之一及以上的学生取消考试资格，该门课程成绩以零分计。主讲教师应在考试前三个工作日将取消考试资格的学生名单及原因以书面形式报告学生所在系。

    12.授课教师应根据所授课程的特点采取多种方式认真进行课堂考勤。

    13.根据专业实际情况（例如会计专业），合理布置课堂笔记和课后作业。

    14.考试课程考题每学期及时更新。重复率《20%。试题必须经过教师试做，给出统一精准的评分标准。

    15.认真完成校系布置的监考工作，严肃负责。

16.任课教师如有违犯学校有关规定构成教学事故的，由学校按相关规定处理。如没构成校级事故，但在一定范围内造成负面影响的，在系内给予通报批评并扣除相应业绩分。

  三、财经商贸系对于教学质量监控评价的实施办法

    （一）集中与日常监评相结合

    1.集中：开学前、开学初、期中、期末

    2.督导小组日常不定期的检查

   （二）系部督导小组和学校教务部门配合

  （三）定量与定性相结合：在量化基础上，考虑专业课程的性质和学生实际情况。

  （四）根据专业情况具体检查方法（七查）

  1.查教学文件（教学大纲，教学进度，教案等。开学前要求每位教师提前备课一个月以上课时，开学后第一周、期中、期末进行检查，包括教案、教学手册、教学大纲、课时教学计划。）    

2.查授课（系督导小组听课、教研室组织听课、年轻教师听骨干教师课）    

3.查教学质量与效果（学生座谈会、学生评师，教师听课后互评、督导听课后评价）    

4.查教学纪律（学生课堂纪律，出勤率，老师调停课）    

5.查作业和课堂笔记（作业次数，课堂笔记与教师授课进度

6.查实践教学（课程能否与考证结合，与实践紧密结合

7.教师听课制度落实检查等。系主任、副主任每学期听课16节，教师互相听课3节，记录听课笔记，定期交流意见、建议，总结经验、提出改进措施。    

8.查校外：职业证书通过率、专升本学生比率、就业率，新生报到率等对老师测评。